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5. EL VERBO

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Introducción

El objetivo de estos vídeos es que eduque el oído y amplíe poco a poco vocabulario para que pueda practicar y mejorar lo aprendido viendo televisión.  

En la última frase del siguiente vídeo, va a escuchar "I have to"..., se utilizan estas palabras para hablar de obligaciones. Escuche:

5. El Verbo

El verbo es la palabra que se utiliza para hablar de acciones. A continuación algunos verbos que van después del nombre o pronombre, y aprovechamos para practicar algunos pronombres:

-Mary wants to see you, or she wants to see you. 

-This black dog is good jumping, or it´s good jumping.

-The child was playing in the park, or he was playing in the park.

-I´m looking for an apartment to rent. Yo estoy buscando...  

Analicemos esta frase:

I´m. Contracción de "I am". En español la palabra "del" es una contracción "de el". En inglés se pone un apostrofe para indicar la contracción y falta de una letra.

Looking: Buscando.  La terminación "ing", se utiliza para hablar de acciones en tiempo presente, es equivalente en español a la terminación "ando", "estoy buscando".  

To rent. Para rentar.  

Verbo infinitivo. Se forma con la partícula To + un verbo, ejemplo: To dance (bailar, danzar), to eat (comer) to tell "decir". La traducción en español: termina en "ar", "er", "ir". 

Se utiliza el verbo infinitivo:

1) Sin la partícula "to" lo utilizan para dar órdenes:

-March, move, run, stop, dice el commandant. 

-Open the book on page 23, dice el teacher y también el professor (catedrático).

2) Para hacer solicitudes y compras; agregando la palabra please, al principio o al final, para no sonar tan rudo:

Please, open the door, or

Open the door, please.

A hot dog, please, or

Please, a hot dog.

5.1 Vocabulario

Amplíe vocabulario con las siguientes palabras fáciles de recordar por tener escritura similar en los dos idiomas:

Excuse, exception, excessive, excursion*, extra, explosion, expression, excellent** y casi todas las que inician por "ex".

*En el abecedario inglés no existe la tilde, pero palabras como fiancé, adoptada del francés, la conservan.

**The English alphabet does not have double "ll", sin embargo aparece con frecuencia y se pronuncia como si fuera una sola.

CONCLUSIONES

Ampliando vocabulario con palabras que tienen escritura similar en los dos idiomas, pareciera que no es necesario estudiar; lo cierto es, que si quiere aprender, y evitar esos espacios en blanco o pensando mmmmn, en la palabra que olvidó en el momento preciso, debe practicar.

Sienta la alegría de aprender, que en la edad adulta es casi un triunfo, porque muchos, cuando se pensionan, piensan en descansar, y terminan viviendo una vida monótona, por miedo de emprender nuevos retos. 

4. EL PRONOMBRE

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Introducción

Este es un sitio para adultos mayores que quieran ejercitar la mente aprendiendo inglés, y ese el objetivo de estos vídeos, ayudarle a ampliar vocabulario con palabras que tienen escritura igual o similar en inglés-español. Escuche:

4. EL PRONOMBRE 

Se llama pronombre la palabra que remplaza el nombre y se remplaza el nombre para no ser tan repetitivos diciendo: Peter dijo... Peter te envía... y Peter, Peter... En conclusión es igual decir el nombre o el pronombre, veamos:

Elizabeth o yo.  Elizabeth or I

Peter o él.          He or Peter    

-I - Yo : Es el único que se escribe con mayúscula inicial.
-You - Tú: Se utiliza la misma palabra para decir (Tú) y (Ustedes)
-  She - Ella
- He - Él
-It - Ésto, ésta: Se utiliza para hablar de objetos y también de animales.

-We. Nosotros
-You - Ustedes: Se escribe igual el singular y el plural.
-They - Ellos/ellas.

4.1.1 El pronombre se utiliza para remplazar el nombre. Una pregunta lógica sería y cuándo remplazar el nombre. Véalo en el siguiente ejemplo:

• Is there Charles? Pregunta quien llama por teléfono
• No, he is not here. Dice quien contesta: No, él no está. Utilizó el pronombre "él/he", ya las dos personas que estaban hablando sabían a quién se referían.

No se puede iniciar un escrito o conversación con un pronombre, observe: 

• He is Colombian (él es colombiano).

Quién lee, o escucha no sabe quien es él, no entiende. En cambio si se inicia la conversación o el párrafo, con el nombre:

Botero is a painter. He is Colombian. (Botero es un pintor. Él es colombiano). 1) Se mencionó el nombre, se introdujo la persona, y 2) Después se utilizó el pronombre, cuando ya la persona sabía de quién estaban hablando.

En conclusión: Después de introducir al sujeto (sea persona o animal) en la conversación o escrito, quien escucha o lee ya sabe de quien se está hablando, y se puede utilizar el pronombre. Otro ejemplo.

• The dog barks, when It o (he) is sick (el perro ladra, cuando está enfermo). Utilizamos el pronombre "It" o (he), después de introducir al perro en la primera frase. 

En el ejemplo anterior dijimos "it" or "he", porque Las mascotas son tratadas como un miembro de la familia, para hablar de cosas y otros animales se utiliza el pronombre "it".

4.2  AMPLIACIÓN DEL PRONOMBRE

Normalmente los pronombres se escriben antes de la acción o rutina. A continuación ejemplo. 

1) Tiempo presente                    Tercera persona (singular)

I work (yo trabajo),                             He works (el trabaja)

You work (tú trabajas)                       She works (ella trabaja)

We work (nosotros trabajamos)        It works (esto trabaja)

They work (ellos trabajan)                 

Note, que los ejemplos del lado derecho, tienen una "s" adicional. En gramática se dice, que para hablar del tiempo presente se agrega una "s" a la tercera persona del singular.

2) Tiempo pasado                    Tercera persona (singular)

I worked (yo trabajé)                    He worked (el trabajó)

You worked (tú trabajaste)              She worked (ella trabaja)

We worked (nosotros trabajamos)  It worked (esto trabajó)

They worked (ellos trabajaron)                 

Se escribe igual en todas las personas: Yo, tu, él, es decir no se agrega "s" adicional:

CONCLUSIONES

Para aprender inglés es necesario practicar mucho, y tratando de ayudarlo en este blog utilizamos la introducción, las conclusiones y cualquier espacio para sugerirle que practique, recuerde la práctica hace al maestro, y una cosa más:

Aprendiendo dichos y modismos se facilita la comunicación con la gente del común, por ejemplo:

Time is money (tiempo es dinero, sería la traducción exacta), en español decimos: Time is gold. (el tiempo es oro).

En inglés no se antepone artículo cuando se refiere al tiempo en general.  Vimos esto en el capítulo 2.

Time = tiempo

Is = es

Money = Dinero

Gold = oro

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3. EL ADJETIVO

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Introducción

En el siguiente vídeo va escuchar palabras sueltas; no se preocupe por saber si son sustantivos o adjetivos, la idea es que forme vocabulario, para que pueda practicar y eduque el oído viendo televisión.

Aprendiendo el prefijo, puede ampliar vocabulario fácilmente, puesto que las palabras por lo regular tienen escritura igual o similar en inglés-español. A continuación otros prefijos, busque en el diccionario y amplíe los siguientes ejemplos: "in": ineptitude, inefficient y también industry, industrial.

3. EL ADJETIVO

El adjetivo es la palabra que se utiliza para describir cualidades, atributos y defectos de las cosas o sustantivos. A continuación algunas características de cosas o sustantivos que ayuda a describir el adjetivo: 

• colores, 
• tamaños, 
• nacionalidades, 
• cualidades y defectos.

En inglés el adjetivo se antepone al sustantivo, cuando se habla de características y cualidades:

·         Colores: Beige, white, yellow, red, blue, green. 

• Tamaños: Small, medium, large, extra-large, big y también long. 
• Nacionalidades. Se escriben siempre con mayúscula inicial: Colombian, Argentinian, Ecuadorian, Ethiopian, Korean, Italian, Mexican, Japanese, Chinese, Lebanese. 

Ejercicio 1.

1. Big: How big is your country?

2. Small: What is the small city in your country?

3. Is there a green house in your country?

4. Are your size medium or large?

Nacionalidades. Al igual que en español la terminación varía por grupos de países, ejemplo: 

• ESE: Japanese, Chinese, Lebanese. 
• AN: Colombian, Argentinian, Ecuadorian, Ethiopian, Korean, Méxican, Italian, African, Brazilian.

Ejercicio 2.

Palabras sueltas de nada sirven. Trate de formar frases, sin preocuparse por gramática, ortografía o cometer errores que con la práctica va corrigiendo. Lo importante es practicar, y en la medida que se hace poco a poco las ideas fluyen y con las ideas el vocabulario.

Ya sabe que mi país es Colombia, diga algo sobre el suyo, lo que se le ocurra, por ejemplo.

My country is the third biggest one, after Brazil, Argentina and Venezuela. 

Cartagena is a paradise, I invite you to rest there.

Pero si aun no está listo para formar frases, junte palabras es un ejercicio que por sencillo que parezca, le ayudará en el aprendizaje:

• Mexican Congressman, Mexican artist, Mexican city.
• Ice cream (ice, hielo) cream. Crema, se utiliza para hablar de cualquier crema, cosmética, culinaria y también "the cream of society".
• National University, National Park, National Bank.
• Electric car.
• Capital city, Capital letter, (letra mayúscula). La palabra capital también se utiliza hablar de dinero.

CONCLUSIÓN

Ejercitando la mente y aprendiendo algo nuevo cada día, se dará cuenta que la edad no es impedimento para aprender, planear y tratar de alcanzar metas.  

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2. EL ARTÍCULO.

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INTRODUCCIÓN

El artículo es la palabra que más veces aparece en un escrito, tanto en español como en inglés. Cuente los artículos de una página cualquiera, esto le ayudará a entender su importancia, para que lo estudie con gusto y lo entienda. 

A continuación un juego, para invitarlo a practicar solo o acompañado como lo hicimos en la siguiente sopa de letras, escuche: 

2. EL ARTÍCULO

En inglés solo hay dos artículos: Artículo definido e indefinido:

1) Artículo definido "The" (la, las, el, los), y

2) Artículo indefinido "a"  (un, una, unas, uno, unos)

Artículo definido: Hablamos en la introducción de la importancia de aprender el artículo, por ser la palabra que define y aclara. Veamos varios ejemplos del artículo definido:

-Open the door, please. Es claro que las dos personas, la que hace la solicitud y la que escucha, saben qué puerta es. 

-A Colombian flag has three colors

Una bandera colombiana tiene tres colores.  Cuál bandera, la de una organización, una población o cuál? En cambio si se dice:

The Colombian flag has three colors

La bandera colombiana tiene tres colores. Se utiliza artículo "the", cuando la persona que habla se refiere a un tema específico, en este caso a la bandera de Colombia.

2.1 No se utiliza artículo

Para hablar de cosas incontables como líquidos, comida, aire, pasto, nieve, cabello o sustantivos abstractos, como la alegría, la belleza. Pero hay que prestar atención a lo que se quiere decir, antes de utilizar una regla, por ejemplo si decimos:

- There is a hair in my soup. 

- Hay un pelo en mi sopa.

Esta frase se refiere a un solo pelo y se convierte en contable, por tanto se debe anteponer el artículo “a”.

Al igual que en español, no se utiliza artículo antes de nombres propios: no se dice “El Peter”. Sin embargo, no se puede generalizar, porque hay nombres propios que tienen artículo, por ejemplo: 

The Pacific Ocean, 

The Canary Islands. 

Cómo se escribe el nombre de su país, con o sin artículo? 

Tampoco se utiliza artículo para hablar de una especie completa, si se escribe en plural, ejemplo.

1. Cell Phones changed people's lives.

    Los celulares cambiaron la vida de la gente.

Pero es la persona que habla o escribe quien decide si utilizar artículo o no; si prefiere decir lo mismo en singular debe utilizar artículo:

The cell phone changed people's lives. 

Otro ejemplo:

      2.  Motor bikes don´t have transit restrictions.

             Las motos no tienen restricciones (pico y placa).

Motor bikes; plural no se antepone artículo, se refiere a la serie completa.

2.2  Artículo indefinido

Se debe anteponer artículo indefinido a profesiones, pero si la profesión inicia por vocal se debe agregar la letra "n" al artículo, note la diferencia, ejemplo:

• an engineer,
• an architect, 
• a doctor 
• a dentist  

Se utiliza además el artículo "an" cuando la siguiente palabra inicia por vocal o tiene un sonido vocálico, como en "honorable" que la "h" no se pronuncia.

• an honorable person.
• an elephant.

Se dice que la "h" se pronuncia en palabras como "hot dog", "house" y otras.

AMPLIAR VOCABULARIO

Se llama sufijo la palabra o partícula que se agrega a otra para cambiar el significado, ejemplo las que aparecen a continuación:

1. El sufijo ist, se refiere a personas que pertenecen a un movimiento u organización.

2. El sufijo ism, se refiere a partido u organización.

3. La terminación in/ina, como puede ver se refiere a sustancias.

Como en toda regla en las anteriores hay excepciones, pero es importante aprender los sufijos, porque tienen escritura y pronunciación similar en los dos idiomas y por fáciles de recordar le ayudan a ampliar vocabulario, que es nuestro objetivo en este blog.

CONCLUSIONES

Repetimos lo mismo en las conclusiones, practique y practique; aproveche mejor el tiempo de transporte, mentalmente puede ir haciendo ejercicios, por ejemplo si quiere practicar el artículo y ve un almacén nuevo en su ruta, diga:

-There is a new store (hay un nuevo almacén o tienda). Utilice artículo indefinido porque es un almacén desconocido para usted, y quien escucha lo va a entender así, pero si vuelve a pasar por el mismo sitio diga:

-The new store is closed (el nuevo almacén está cerrado). Utilice artículo definido para dar a entender que usted ya tenía noticia de él o lo conocía.

En el ejemplo anterior puede ver que la gramática y las reglas se aplican de acuerdo a la persona que habla, cuando usted lo entienda se le va a facilitar la comprensión de lectura y el aprendizaje de inglés.

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1. EL NOMBRE

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INTRODUCCIÓN 

El signo fonético, que aparece en el siguiente vídeo se llama schwa y representa el sonido de cualquier vocal que no se pronuncie en su intensidad. Escuche:

1. EL NOMBRE

Inicie presentándose y contándonos algo de su país, como explicamos en la introducción.

Start talking about you and your country:

What is your name?

Where are you from?

What is the capital city?

What is the biggest city?

Tell us something more about your country, for example where to go. Maybe if you tell us what is your favorite place, we can decide what to do?

1. Proper noun - Nombre propio

Como "proper noun" se conocen los nombres propios y al igual que en español se escriben con mayúscula inicial, al igual que los días de la semana, meses, nacionalidades y la primera letra de los títulos de libros.

2. Common noun: se divide en dos:

-Noun count. Countable nouns.  Cosas que se pueden contar y calcular: como personas, animales, plantas y cosas en general.

-Noun mass or Uncountable nouns. Pertenecen a este grupo las cosas que no se pueden contar como el aire, el agua, líquidos, pasto, cabello, productos comestibles como azúcar, café, chocolate y también el dinero.  No se antepone artículo, y normalmente no tienen plural, pero hay que tener cuidado, porque el chocolate líquido pertenece a este grupo, pero no la barra de chocolate, que pertenece al grupo de los contables.

Abstract noun. Se refiere a cualidades y cosas que no se pueden medir ni contar, como: beautiful, laziness, happiness, nature y al igual que los uncontable nouns, no se les antepone artículo.

VOCABULARIO

Much. Se utiliza para hablar de cosas incontables, ejemplo:

-How much money do you have in the bank? 

-There is much snow in Greenland. 

Many. Se utiliza para hablar de cosas contables, ejemplo:

-How many brothers do you have?

-Are there many coffee shops in your country?

Además de aprender vocabulario, para hablar un idioma es importante entender dichos y modismos, regionales, por ejemplo:

Modismos

En español decimos  "eso es pan comido", cuando algo es muy sencillo, en inglés se dice: "Piece of cake", la traducción no es igual, pero si el uso. 

CONCLUSIÓN

En la actualidad para aprender inglés, solo se necesita el deseo de hacerlo. Viendo programas de televisión por ejemplo, se puede aprender y educar el oído que es lo más importante, para lo cual solo se requiere vocabulario.

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ya. INTRODUCCIÓN - MI PAÍS

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Hola,

Bienvenidos a este blog un sitio para ejercitar la mente aprendiendo inglés. Para facilitar el aprendizaje es bueno tener un tema conocido por todos: el visitante al blog y por mí. 

Pensando cuál podría ser el tema que todos dominen y nos sirva de ejemplo en discusiones y trabajos, pensé que "Mi país" es una alternativa, porque todos conocemos el nombre, la capital, las ciudades,  bandera, localización y mucho más. 

Para empezar me gustaría que todos tuviéramos la información de nuestro país en inglés. Si no sabe leer, no se preocupe, la vamos a utilizar como material de consulta, y en la medida que avancemos, además de aprender inglés vamos a conocer mejor nuestro país.

A continuación extracto de mi país tomado de Wikipedia.  

Colombia officially the Republic of Colombia. It is located in northwestern South America, bordered to the northwest by Panama; to the north by the Caribbean Sea; to the east by Venezuela^[8] and Brazil;^[9]to the south by Ecuador and Peru;^[10] and to the west by the Pacific

Colombian coffee is 100% mild washed Arabica, thus making Colombia the biggest producer of high quality coffee in the world. The reputation of our coffee is not limited to the coffee specie we grow in Colombia or to its post harvesting processes. Our coffee is also known all over the world due to the 

environmental conditions of Colombia, and the quality control and support systems that have been designed by the Colombian coffee  growers. They make sure Colombian Coffee always meets the quality  needed for the consumers around the world. These combined elements ensure that Colombian Coffee is unique. 

Tomando como ejemplo el anterior artículo tomado de Wikipedia, haga un escrito diciendo por ejemplo: el nombre de su país, ubicación geográfica y bandera, puede incluir un artículo sobre el producto de su país.

A usted qué tema le gustaría resaltar de su país? Quizás personajes famosos, deportes o presidentes. En la medida que se conoce un tema, se facilita escribir sobre él y la comprensión de lectura.

La práctica hace al maestro.

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